中国财政部在卢森堡成功发行50亿欧元主权债券

教学重点运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文教学难点感受山里孩子成长的快乐教学准备1、生字卡片、朗读带、教学挂图或课件2、带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况3、城市学生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况教学时间1~2课时教学过程一、听读激趣1、谈话：同学们喜欢交朋友吗今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼（出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢——学生提问2、来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况然后自由发言二、自读感知过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》

为什么(前项和后项除了公因数1还有其他的公因数)(3)尝试化简(4)汇报交流：只要把比的前、后项除以它们的公因数(5)想一想：这两个比化简后结果相同，说明了什么(这两面旗的大小不同，形状相同(6)出示例题，组织交流①乘分母的最小公倍数：1/6：2/9=(1/6×18)：(2/9×18)=3:4②前后项先化成整数，再化简：075:2=(075×100)：(2×100)=75:200=3:8③用分数除法的方法计算：1/6÷2/9=1/6×2/9=3/4(7)小结：如果一个比的前、后项是分数的，就把前后项同时乘分母的最小公倍数;如果一个比的前、后项是小数的，先把它们都化成整数，再化简三、达标测评1完成课本第51页的“做一做”，集体订正

教学过程：一、 创设情境激趣揭题(一)复习铺垫：(出示题目)1计算：40+6×8 70-5×42一枝玫瑰花5元，一枝康乃馨3元根据上面的信息，你能提出哪些数学问题(二)创设情境，聊天导入现在已经是春天了，小草发芽了，花儿开了，又是一年新的开始，小刺猬也有了一个新的生意，瞧，它的鲜花店开张啦(出示教材情景图)二、扶放结合探究新知1让学生观察图片，提问：你能找出哪些数学信息2你能提出什么数学问题刚才我们对花店里的花的情况已经有了一定的了解，现在你能根据图上的数学信息提出哪些数学问题3大家提了这么多的数学问题，如果要解决这个数学问题：一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元我们要知道什么条件4针对第一种方法，重点讲述：在一个算式里，如果既有减法，又有除法，要先算除法，再算减法

的确，一提到春天，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚、东风荡漾、绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机、无穷的力量古往今来，人们对“春”都怀有丰富、美好的情感所以，许多人都喜欢用艺术去描绘春天，歌颂春天刚才的许多作品，就是说明在我们中国的现代文学史上，有一位著名的散文家、诗人，也写了一篇题为《春》的散文（板书课题），知道作家是谁么（回答）有谁了解他那今天课后，我们的新任务就是去查找有关朱自清的资料好，接下来，我们就来学习《春》2、指导多音字：师：我想，同学们都以预习了课文，我先来考考你们完成《作业本》第二题3、听录音：师：同学们，你们可以选择自己喜欢的方式来听课文比如，边看课文边听，或看屏幕听，也可以闭上眼睛边想边听