3对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大数在表达和交流信息中的作用，培养学生的合作交流能力以及总结概括的能力，树立学习数学的自信心四、重点、难点本节课教学重点：亿以内数的读写法难点：亿以内数读写的方法五、教具、学具在教学中我准备了如下的教具：多媒体课件（PPT）六、教学、学法这节课我运用的教法有：情境导入法、操作发现法、归纳总结法、学法有：自主探究法、观察比较法、合作交流法七、教学手段教学中借助电子白板展示例题、练习，大大提高了课堂效率，体现数学与信息技术的有效整合八、教学流程（一）创设情景，导入新课首先从趣味读数导入，借助学生会读的典型数据，复习万以内数的读法再联系生活，引入生活中的亿以内的数，让学生选择喜欢的信息读给大家听
他们具有非常强烈的自信和决心，但有时候可能会缺乏耐心和同情心5ISTP ISTP(Introverted Sensing Thinking Perceiving)型人格是一种冷静、理性和冷漠的人格他们喜欢思考和解决问题，而且非常善于运用自己的技能和知识他们喜欢挑战和刺激，但在维护秩序和规则方面可能会有些困难他们通常不太善于与他人交往，但在需要时会非常有责任感6ISFP ISFP(Introverted Sensing Feeling Perceiving)型人格是一种非常敏感、温和和有同情心的人格他们非常注重自己的情感和内心体验，但在与他人交往方面可能会有些困难他们非常善于创造和表达自己的艺术天赋，但在维护秩序和规则方面可能会有些过于随意
例如,9:15记为-1,10:45记为1等等依此类推,上午7:45应记为()A3B-3C-25D-745【点拨】读懂题意是解决本题的关键7:45与10:00相差135分钟(四)总结反思,拓展升华为了表示现实生活中具有相反意义的量引进了负数正数就是我们过去学过(除零外)的数,在正数前加上“-”号就是负数,不能说“有正号的数是正数,有负号的数是负数”另外,0既不是正数,也不是负数1下表是小张同学一周中简记储蓄罐中钱的进出情况表(存入记为“+”):星期日一二三四五六(元)+16+50-12-21-09+10-26(1)本周小张一共用掉了多少钱存进了多少钱(2)储蓄罐中的钱与原来相比是多了还是少了(3)如果不用正、负数的方法记账,你还可以怎样记账
是您，亦步亦趋、欣赏鼓励，紧紧跟随左右是您，精心准备每一节教具细心耐心、谆谆教诲是您，如妈妈一样照顾着他们的起居饮食礼记有云：天无私覆，地无私载，日月无私照，奉斯三者以劳天下，此之谓三无私您就是孩子们的天、地和日月，你们也是我们家长的老师这三年，孩子在您身边是他们最快乐幸福的日子这三年也为孩子们积淀了智慧的财富这三年，您的辛勤培育终将让黄黄小鸟飞向蓝天孩子们，今天你们就要毕业，你们即将走上一个新台阶，作为爸爸妈妈，我们希望你们能够坚强无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢面对爸爸妈妈还希望你们能自信你们每个人都是独一无二的，要对自己说“我一定行”，摔倒了慢慢趴起，就是我们的好孩子我们还希望你们要有爱心，爱老师，爱父母，爱你们身边的每一个人，这样才会拥有更多的快乐，才能有责任顶天立地
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